大學分專業(yè)靠抓鬮真是看傻本寶寶 大學分專業(yè)靠抓鬮真相起底
選專業(yè)，應該由學生的喜好和特長做主。如果喜愛某個專業(yè)，學生會帶著熱情學習;如果“抓”到了不喜歡的專業(yè)，學習效果可想而知。學校也有自己的“苦衷”，說不能讓冷門專業(yè)沒人選，但是，這是學校專業(yè)設置的問題，更是市場選擇在專業(yè)冷熱上的投射，這種問題豈能用抓鬮來解決?學校就不能關(guān)口前移，提前做好應對嗎?
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“抓鬮”決定專業(yè)，大家一起聽天由命，事關(guān)學生命運及教育事業(yè)興衰的大事，做成了“一錘子買賣”，高校管理層倒是省了不少事，殊不知，一些學生卻因為“手氣不佳”，與自己喜歡的專業(yè)失之交臂。學校有沒有考慮過“手氣不佳”學生今后的就業(yè)與命運?
衡陽南華大學2014級土木工程系有500多名學生，今年讀大二了，他們面臨分專業(yè)的問題。根據(jù)工作安排，該院決定9月初對2014級土木工程大類本科生按專業(yè)或?qū)I(yè)方向進行分班，共有7大專業(yè)或?qū)I(yè)方向，分別是建筑工程方向、道路橋梁方向、巖土工程方向、工程造價方向、給排水科學與工程專業(yè)、建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)和建筑電氣與智能化專業(yè)。
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怎么將這500多名學生合理分流至7個專業(yè)或?qū)I(yè)方向呢?這是一個令人頭疼的問題，因為每個專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景不一樣，如果讓學生自己選，必定出現(xiàn)有的專業(yè)人滿為患，有的專業(yè)無人問津。學院領(lǐng)導醞釀、討論良久，決定采用中國悠久的老傳統(tǒng)：“抓鬮”。于是，9月8日晚，在該院大禮堂就出現(xiàn)了數(shù)百學生排隊抓鬮的壯觀場面。
學院：“學霸”可自選
為什么要采用抓鬮的方式呢?記者采訪了南華大學城建學院辦公室主任盧清華。他解釋，“這也是無奈之舉，熱門專業(yè)僧多粥少，冷門專業(yè)人又招不滿。其實，像長沙幾所兄弟院校也是這樣做的。”
記者拿到一份《2014級城市建設學院土木工程大類分專業(yè)或?qū)I(yè)方向分配方案》，方案顯示，2014級土木工程共有學生約585人(含留級學生)，分設20個班，每班31人左右。各專業(yè)方向班級及人數(shù)設置不盡相同。
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“說完全靠手氣也不準確。”盧清華老師介紹，不是所有學生都要通過抓鬮來定專業(yè)。學院根據(jù)學習成績與綜合表現(xiàn)，把585人分成了“學霸”和普通同學。排名前190位的“學霸”有一次自選機會，可以選自己喜歡的專業(yè)。
抓鬮后，如有同學不滿意，還可以自己找其他同學進行一次互換。確定后，結(jié)果公示三天，你所學的專業(yè)就確定下來。這兩天，林同學就在積極聯(lián)系其他同學，看有沒有人和他換。
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專家：比較公平
抓鬮選專業(yè)這種做法合理嗎?記者就此咨詢了湖南省教育廳巡視組有關(guān)人員。他說：“這種方式還是比較公平的。”過去，一些高校在分專業(yè)時，存在領(lǐng)導打招呼、批條子的現(xiàn)象，有關(guān)系、有背景的學生可以挑選好專業(yè)。“八項規(guī)定”以后，這些不良風氣得到遏制。學生通過自己的學習成績與綜合表現(xiàn)獲得自選機會，這是能力的體現(xiàn);其他同學則一視同仁，隨機選專業(yè)，比較公平。
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他說，熱門專業(yè)和冷門專業(yè)是相對的。供求關(guān)系時刻在發(fā)生變化，一個熱門專業(yè)因為人員飽和說不定過兩年就變冷了，而冷門專業(yè)也有可能變成熱門專業(yè)。同學們應該調(diào)整心態(tài)，認真學習本專業(yè)，同時廣泛涉獵其他知識，做一個通用型的專業(yè)人才。
