一、校企合作進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的模式：
目前高校與企業(yè)合作進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的模式主要有兩種：高校將科研成果的專利權(quán)許可給企業(yè)，即成果轉(zhuǎn)讓；高校將科技成果出資入股，即出資入股。
目前成熟的科研成果轉(zhuǎn)化模式主要有以下三種：
1、將科研成果的專利權(quán)許可給企業(yè)，高校獲取技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)。
2、高校的科研成果發(fā)明人，也就是一些教師利用自己的發(fā)明自籌資金創(chuàng)辦公司。
3、目前實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化最成功的模式，就是將高校的科研成果與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資資金相結(jié)合。
二、當(dāng)前進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的存在的主要問題
雖然我國當(dāng)前高校校企合作聯(lián)盟在科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，但隨著形勢發(fā)展新問題也不斷涌現(xiàn)，主要包括缺乏完善的保障制度、校企合作的權(quán)益分配和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚不成熟、科技服務(wù)平臺（http://fuwu.k8008.com）與人才匱乏方面等。
1.制度缺位，政府、企業(yè)、高校三者關(guān)系不明
在校企合作過程中，政府、企業(yè)和高校如何各司其職，共同提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，是當(dāng)前我國校企合作發(fā)展面臨的關(guān)鍵問題。目前，校企合作主體如工程研究中心、大學(xué)科技園等與政府、高校、企業(yè)的關(guān)系不明晰，很多校企合作機(jī)構(gòu)都與高校保持著行政隸屬關(guān)系，工作人員在編制、工資、職稱評聘等問題上與各方糾纏不清，還無法做到制度化和規(guī)范化。同時(shí)，政府與高校對校企合作機(jī)構(gòu)過度的行政干預(yù)使其最終很可能會(huì)發(fā)展成為單純的研究所或校辦企業(yè)，背離自主創(chuàng)新源與技術(shù)輻射源的建設(shè)初衷。
2.權(quán)益分配和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚不成熟
以技術(shù)工程化與產(chǎn)業(yè)化為主要目標(biāo)的校企合作聯(lián)盟涉及到高校、企業(yè)等多方利益，而目前我國校企合作所必需的權(quán)益分配和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚未建成。一是知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，目前尚沒有明確規(guī)定和政策性標(biāo)準(zhǔn)；二是權(quán)益如何在各參與主體之間進(jìn)行公平合理分配，現(xiàn)在普遍采用按投資股份分成，但存在技術(shù)入股如何定價(jià)、經(jīng)營性資產(chǎn)如何劃分等諸多問題。同樣，投資風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制的不成熟也成為影響高校建立校企合作聯(lián)盟積極性的重要因素。
3.科技中介機(jī)構(gòu)與人才匱乏
我國目前尚未形成有效的技術(shù)市場中介和高素質(zhì)的技術(shù)人才隊(duì)伍，科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和人才無論從數(shù)量和素質(zhì)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)校企合作中科技成果轉(zhuǎn)化的需要，和當(dāng)前日益增長的服務(wù)需求嚴(yán)重脫節(jié)。
三、如何開展校企合作
1、精心挑選合作企業(yè)明確合作項(xiàng)目和內(nèi)容。
2、聘請合作企業(yè)的專家委員指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。
3、“走出去、請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)與合作企業(yè)的聯(lián)系，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作活動(dòng)，鼓勵(lì)企業(yè)與大院大所建立密切的合作關(guān)系，依托院校的技術(shù)優(yōu)勢，引進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)人才，提高企業(yè)的技術(shù)開發(fā)能力。
4、建立長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為了教學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)提供實(shí)際的幫助。
5、深化校企合作的思考，不斷拓寬合作渠道，加強(qiáng)校企間的產(chǎn)學(xué)研合作，積極探索共建工程技術(shù)中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合承擔(dān)國家和省重大科研課題等合作模式。
