“我們今年班級每人發(fā)一臺平板電腦啦！”新學(xué)期剛開始，筆者的外甥女便向筆者炫耀起自己新領(lǐng)到的平板電腦。而幾個月后，筆者的外甥女便向筆者抱怨自己的學(xué)校并沒有經(jīng)常使用平板電腦，“一周僅會用到兩、三次，有的時候碰都沒有碰。”

　　是什么原因呢？筆者走訪了外甥女的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題出在了軟件上。有不少老師向筆者訴苦，表示自己是非常愿意在教學(xué)中使用平板電腦的，但是因為沒有合理的軟件而造成不能充分使用。有位老師更是直白地告訴筆者，“現(xiàn)在硬件是有了，但是就只差軟件了。課件是都做好了，但是放到哪里供學(xué)生下載都不知道?？偛荒芊诺絈Q里面讓學(xué)生上課聊QQ吧？”那么，在硬件充足的情況下，有沒有免費的軟件平臺可供老師選擇呢？

　　筆者花了一整個上午試用了非常多的軟件。正如老師所說的一樣，目前市面上電子書包的軟件太少，免費的就更少了。但是功夫不負(fù)有心人，還是讓筆者找到了一款適合電子書包的免費平臺。在這里，筆者向諸多老師推薦一款免費的在線平臺：述天。

　　述天(www.tellday.com)是一款輔助性的學(xué)校、學(xué)生溝通平臺。除了免費之外，最大的特點便是由于述天是通過網(wǎng)絡(luò)運作的，因此只要學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)，不管電子書包是什么平臺都可以使用。

　　雖然電子書包代替實體書包還為時過早，筆者發(fā)現(xiàn)如果老師充分地使用述天的功能，電子書包還是能夠幫助老師不少的。述天的最大功能便是信息的溝通。老師可以將自己的教學(xué)文件上傳提供學(xué)生下載。除此之外筆者發(fā)現(xiàn)述天還有一個貼心的功能：它能夠讓老師知道哪位學(xué)生下載了這個附件，哪位學(xué)生沒有。除了文件儲存外，老師能夠通過述天發(fā)布作業(yè)，學(xué)生也能夠?qū)⒆约旱淖鳂I(yè)完成并且通過這個平臺提交給老師，供老師在線批改。讓筆者覺得最方便的功能便是校內(nèi)信了。通過述天的校內(nèi)信功能，老師可以給班級、單個學(xué)生甚至是家長發(fā)送信息甚至是免費的短信。

　　電子書包還仍然在實驗的階段，但是筆者認(rèn)為電子書包肯定是一個趨勢。筆者相信，合理地使用電子書包平臺定能夠幫助老師的教學(xué)。