對(duì)于所有專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不妨在追逐九天之月的途中，忙里偷閑，放慢腳步，來(lái)這里大聲讀出心里的情愫。或許我們從高中畢業(yè)就再也沒(méi)有過(guò)大聲朗讀的機(jī)會(huì)，而那些美麗的一起讀書(shū)的回憶，已被時(shí)光洗滌干凈。那么便在這青蔥年華，趁著春光爛漫，青春大好，停下腳來(lái)，拾取吉光片羽的碎塊，拼湊經(jīng)年遺失的風(fēng)華，再去朗讀曾經(jīng)熱愛(ài)的所愛(ài)吧。

    在媒體時(shí)代，借助當(dāng)前的“朗讀熱”不僅推出更有意義的“高質(zhì)量”文化節(jié)目，將“文化遺產(chǎn)”作為一個(gè)重要的節(jié)目定位，為公眾帶來(lái)更積極的文化熏陶。而且在線下，我們的圖書(shū)館，書(shū)店也應(yīng)該盡可能的滿足讀者的各種需求，建立“朗讀亭”這種閱讀的形式，適合讀者閱讀書(shū)籍，讓更多的人進(jìn)入圖書(shū)館和書(shū)店，閱讀體驗(yàn)和朗誦。通過(guò)大聲朗讀的方式喚醒人們家庭文學(xué)的審美感知，教室，圖書(shū)館，書(shū)店，公園作為他們的“朗讀室”，讓閱讀充斥到我們生活中的每個(gè)地方。 

朗讀亭邊的電子屏上不停滾動(dòng)著幾行字：朗讀者啊,請(qǐng)告訴我們,您要把這段深情朗誦獻(xiàn)給誰(shuí)。

不禁就想起那句話來(lái)：

 

“名乎利乎道路奔波休碌碌；來(lái)者往者溪山清靜且停停。”

    目前有的同學(xué)咨詢，能否增加唱歌功能。經(jīng)過(guò)和設(shè)備供應(yīng)商確認(rèn)，朗讀亭以“讓朗讀成為一種習(xí)慣”為定位，暫時(shí)無(wú)法提供音樂(lè)唱歌功能。不過(guò)相信，伴隨著背景音樂(lè)，同學(xué)們一樣會(huì)找到忘我展示的感覺(jué)。同學(xué)們，朗讀完畢后，可以通過(guò)手機(jī)上傳到云端系統(tǒng)，就同樣一篇文章，和全國(guó)的讀者進(jìn)行PK，各位讀者趕快去體驗(yàn)吧。”

    .根據(jù)好兒郎市場(chǎng)部的分析數(shù)據(jù)，學(xué)校圖書(shū)館等可以申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)一般在8.5萬(wàn)到10萬(wàn)之間；由此可見(jiàn)上級(jí)教育部門(mén)對(duì)有聲閱讀的重視程度可以一斑。

書(shū)香校園、文化社區(qū)！正是朗讀亭這一載體所能賦予的象征！

   歡迎大家來(lái)電咨詢廣州好兒郎電子科技有限公司唐經(jīng)理或到廠參觀交流！